活動や課題の内容をイラストで表した絵カードを並べ、それを手がかりにして、他の先生と一緒にやった活動を、「○○先生と～しました」と報告することを、指導しています。絵カード配列によって、情報を音声で伝えるための視覚的手掛かりを、自分で作りだすことができます。

☆タクト特定の非言語刺激あるいは事象をきっかけに自発される一定の言語反応。命名や報告、応答などが含まれる

使用する絵カードの例

指導の流れ

• 人物カードと絵カード、それぞれ正答を含む3枚のカードを用意します。上にはカードを置く枠があります。
  
• 報告したい内容に合わせて、人物カードから1枚、活動カードから1枚選んで、枠に並べてもらいます。
  
• 並べられた絵カードを見ながら、「○○先生と、～しました」と報告してもらいます。
  

ひか